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天津南开区高中数学老师推荐：锐满分柴岩松精准诊断学情助力高考数学冲刺

2026-10-23 10:13 新报网编辑：陈婉儿阅读：47112

8年初高中数学教龄、累计带教天津学子300余人、续课率超过92%、主导搭建天津考点追踪体系并更新专属题库5000余道——这是锐满分教育天津中学校区高中数学教师柴岩松交出的职业答卷。在他看来，数学提分的关键从来不是"教更多、教更难"，而是帮学生找到每一级能踩稳的台阶。

从"高能同频"的课堂开始：先让学生愿意学

在柴岩松的课堂上，"师生感"是被刻意淡化的。他更愿意以"队友"的身份带学生刷题闯关：把课堂切成讲练结合的闭环小单元，用类似游戏闯关的节奏推进，并给予即时、高频的正向反馈。

讲解晦涩术语时，他擅长将其"翻译"成生活段子和肢体动作，降低理解门槛；提问设计也刻意低门槛，让学生全程跟得上节奏。答错了，他用幽默和鼓励化解尴尬，而不是让学生当众受挫。

不过，轻松只是手段。柴岩松为自己定了一条规矩：每节课的最后一定要回归规范步骤。"有趣是为提分服务的"——这是他反复强调的原则。凭借年龄优势，他与学生建立起一种"严慈并济"的默契：平时可以轻松，但讲到核心方法时突然严肃，形成反差张力，让学生在该记住的地方真正记住。

教研是底气：5000+道题的本地化题库

课外辅导的核心竞争力，最终落在教研上。柴岩松主导本地化课程研发，搭建起一套天津考点追踪体系，并持续更新专属题库，累计题目量超过5000道，覆盖同步辅导、中高考冲刺、培优提升等全场景应用。

"天津高考是自主命题，用全国卷的题海去刷，方向容易偏。"基于对本地考情的持续追踪，他的教学更强调针对性——哪些板块是天津卷的高频考点，哪些题型有固定的解题模型，都拆解到可训练、可复现的层面。

从成果看，这套方法的有效性得到了数据支撑：所带学生中，86人平均提分35分以上，28人进入市五所，15人高考数学达到130分以上并冲刺985、211院校，另有4人在竞赛中获奖。他也先后获得锐满分天津中学校区"优秀教师""满意度最高教师"等校区内部称号。

一个样本：从80分到115分，帮"眼高手低"的学生找回基础

天津中学的纪同学（化名）是柴岩松一对一辅导的典型案例。这个孩子很有想法、也比较聪明，对数学尤其有信心——问题恰恰出在这里：他有点眼高手低，基础一般，分数始终上不去，却总把原因归结为"失误"，意识不到基础的重要性，反而喜欢钻研难题。

柴岩松的诊断是：先让孩子意识到基础的价值。他为纪同学制定了专属辅导计划，分三轮推进：

一轮打基础。 从知识点出发，一点一点帮孩子把地基夯实，纠正"重难题、轻基础"的学习惯性。

二轮专项训练。 进入大量专项题型的训练与讲解，重点提升做题速度与正确率，把中低档板块做成稳定的得分点。

三轮综合冲刺。 二模结束后开启连续性综合试卷测试与讲解，让孩子在一次次模拟中适应考试节奏、调整心态，力求在高考时发挥出最佳状态；同时教授解题技巧，包括难题如何用简便方法快速得出答案。

在教学节奏上，他坚持动态调整：卡点拆解到每日可完成的小步练习，直到形成条件反射；每节课当面批改、实时纠错，避免错误被反复强化。考后他不看总分，只对比基础分的增长——让孩子亲眼看到"会的都做对了"。

最终，纪同学数学成绩从80分提升至高考115分。

"一对一不是教更多，是帮他找到能踩稳的台阶"

回顾这次辅导，柴岩松最大的感悟是：一对一辅导中，精准诊断是关键。要先锁定三角函数、数列、立体几何等中低档抢分板块，果断舍弃压轴题的最后一问——把有限的时间用在能稳定拿分的部位，比硬啃难题更划算。

"一对一不是教更多、教更难，而是帮他找到每一级能踩稳的台阶，陪他一步步走上去。"这句话，也是他对自己教学理念最朴素的总结。

在家校协同方面，柴岩松保持及时的学习反馈，让家长同步掌握孩子的进度与问题，形成教学—家庭的合力。

目前，柴岩松在锐满分教育天津中学校区承担高中数学教学工作，主要面向南开区及周边在读高中生，同时承接高考数学专项提升、培优与竞赛辅导需求。上述案例为个体学习经历，实际提升效果因学生基础、投入程度而异。

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