幼儿园里的树是无声的守护者，它们迎接着一轮又一轮四季交替，见证着一群又一群孩子成长。它们与孩子相伴，带给孩子们无穷的美好与快乐。
源起“树之问”
《纲要》中指出“幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。”“幼儿喜欢到户外，到大自然中去，并常常被周围的事物所吸引。”
每次户外活动或散步时，小朋友们总是好奇的摆弄掉落在地上的树叶、紫藤树种子……“这些树叶为什么会变黄？”“梧桐树为什么会有毛茸茸的果子？”“紫藤萝的种子为什么会掉下来？大树怎么过冬？” 孩子们你一言我一语展开有趣的讨论……
基于幼儿的兴趣和需要，小级部生成了微课程“你好，树先生”，开启了一次关于大树的奇妙之旅。
你好，“树”先生
1.大树皮肤的秘密
近距离观察树皮，和好伙伴一起看一看、摸一摸、闻一闻，互相分享自己的小发现。
触觉感受、视觉发现，美妙的探索之旅，带给孩子与众不同的感知体验。
2.大树我来量
在观察大树的过程中，孩子们发现，有的树可以一个人抱住，有的树围在它周围正好站一圈。于是，他们萌生了测量大树的想法。教室里的玩具、直尺、绳子……都成为了孩子们手中的测量工具。
有的树干比较细，自己一个人就能测量，而粗的树需要和小伙伴一起合作。
数一数，用了几个玩具可以围住大树？孩子们认真观察、点数。
在老师的引导下，孩子们知道了使用同一种工具测量不同的树，会有不同的结果。测量时，一定要在起始处做好标记，才能测量准确。
留住落叶
冬已至，院子里的落叶纷纷落下，孩子们收集落叶、巧手制作树叶粘贴画、落叶小松树，把”落叶‘留存。
4.树的果实
秋天时，幼儿园的山楂树上结满了红彤彤的山楂，孩子们采摘果实，体验丰收的喜悦。可随着冬天的到来，幼儿园的大树都变得光秃秃的，没有了生机……
看着光秃秃的山楂树，鑫鑫说“山楂没有了，我们给大树挂上好吃的果子吧！” 借由孩子的突发奇想，老师给孩子讲解了长在树上的水果都有哪些：苹果、香蕉、梨、柿子、山楂......孩子们用彩泥做出缤纷的水果，挂在了光秃秃的树枝上，在大家的欢呼声中，小树变得“硕果累累”。
我给大树穿冬衣
为了丰富孩子们的感知经验，阅读区里投放了绘本《爱心树》、《小树的四季》、《我喜欢树》等。《爱心树》告诉大家，大树的果子可以吃，树枝可以造房子、树干可以做船……孩子们也在幼儿园里找到了很多的木制品，深深感受到了大树的伟大，同时也产生了照顾大树的温暖想法。
12月17日这天 ，天气骤冷，大家都换上了厚厚的冬衣，来园后，孩子们讨论说：“天气这么冷，大树会不会冷呀？我们也给大树穿衣服吧！”于是，孩子们三五成群，有的为大树戴上围巾，有的为大树裹上“新衣”，有的在老师的帮助下给大树裹上了塑料薄膜。孩子们兴奋地守护着院子里的大树，眼里尽是满满爱意。
后记
幼儿是积极主动的学习者，我们捕捉大自然提供的教育机会和素材，支持和鼓励孩子在探究的过程中积极动手动脑寻找答案、解决问题。让幼儿自己去观察、感知、实践、操作，全方面、多感官的投入到树的探究活动之中，不仅让他们对树有了更深层次的认识，也发展了孩子们的思考、探究、合作能力。
“树的故事还在继续，谢谢你，陪伴我们成长的树先生……”
宣传联络丨王樱潇
本期编辑丨马舒心
照片来源丨小级部各班级、徐维莲
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