在日常学习和生活中，美达菲初中部的同学们经常会碰到一些生活中实际问题，利用信息化手段来解决已经成为一种新“时尚”。把这种“时尚”带到课堂上，更是让孩子们对信息课兴趣大增。本学期在STEAM教室上完信息技术教学示范课上，我带领同学们运用信息技术以解决生活中的安全问题——关于传感器的妙用，下面我将详细谈谈本次教学的收获和体会。
正如哲人苏格拉底说：“ 教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”本次公开课的目的是为了训练学生的编程思维，能够在学中玩，玩中学，学中创新，在面对越来越兴起的信息技术浪潮，懂编程会组装能调试将成为未来建设社会主义人才素养中必不可少的一环。
我逐渐发现在课堂上不仅仅是单纯的传授知识，更重要的是要让学生领会编程的逻辑思维模式，培养出具有创新意识能适应时代发展的新型人才，让美达菲的每一名学生在成为科技人才的道路上能够走得更远。
美达菲的每一名学生都非常优秀。整节课四个环节很流畅，孩子们也出乎我的意料。尤其是在分组编程，组装，实验，调试的时候，有的孩子不仅说到了传感器的用途，还说出了传感器的本质工作原理，非常优秀！收获满满！
在此次课堂中，我利用开放式的教学模式来培养他们分析问题的能力，让他们自主探索，逐步形成编程思维，进而激发了他们的自主学习和探索创新的兴趣。我让同学们相互讨论和自主探究怎么修改可以让传感器的感应更加灵敏，并请同学进行说明与展示，让孩子学会挑战自我，提高学习兴趣。
声控灯、超声波传感器、触碰传感器、巡线摄像机器人他们分别在哪些生活场景中呢？抛出问题后，同学们根据自己的经验，开始分析讨论问题，有了想法再回答问题，有些学生就会想到，用百度，谷歌，即刻，搜狐等搜索引擎，学生们心中渐渐好奇起来。我随即请同学们化身“小小安全员”，利用STEAM教室为实际生活场景，为场景配上不同的传感器，激发了学生的兴趣，调动了学生的参与度，引导学生真正做到自学探究。通过这种形式，同学们了解了新的知识，同时通过信息化手段解决问题的方法让学生更有自信的面对难题，面对学习，面对生活。
通过美达菲初中部同学们的优秀表现，积极配合，整堂课目标明确、层层推进，趣味盎然。不仅如此，我还给同学们准备了丰富的学习资源，让课堂干货满满，收获满满。
我们美达菲国际学校初中部的老师们也以此次信息技术2.0公开课指导为契机，不断更新教育理念，创新教育方法，让信息技术更好的为教育教学服务，为每一位美达菲学子负责。
信息技术可以开阔我们的视野，信息技术可以开拓美好的未来，将信息技术与课程整合更是一场学习方式的革命，为此，我们积极探索，从未止步！
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