为了进一步分享和展示徐春蓉名师工作室的研修成果，继承和弘扬徐春蓉老师的教学艺术和工作室的优良研修作风，充分发挥骨干教师的教学引领示范和辐射作用，在践行“三化一式”教育高质量发展中起好表率，2024年3月19日上午，绵阳市先锋路小学徐春蓉名师工作室在绵阳市高水九年一贯制学校传习厅举办了以“提升数学核心素养 构建学科灵动课堂”为主题的研修成果展示暨“核心素养导向下的结构化教学探索”展示活动。本次活动由涪城区教师发展与研究中心主办、绵阳市先锋路小学承办。涪城区教体局股长张丹、教发中心小学部主任黄大成、名师工作室成员以及涪城区近300名小学数学教师参加了本次活动。

本次活动由徐春蓉名师工作室学带老师沈珂主持，沈老师首先介绍了徐春蓉名师工作室的创立背景和发展历程，她向莅临现场的领导嘉宾表达了诚挚的欢迎。

随后，先锋路小学的校长田勇发表了热情洋溢的致辞。田勇校长首先欢迎各位领导嘉宾，感谢高水九年一贯制学校提供活动场地。他指出，此次活动不仅展示了徐春蓉数学名师工作室在教育教学改革领域的显著成果，更是对教育家精神的大力践行。工作室致力于探索小学数学互动生成式课堂教学模式，提升了学生数学核心素养，构建了学科灵动课堂。各位老师展现了对教育事业的热爱和执着，以高尚的师德情操和个人魅力影响学生。通过骨干教师示范引领和辐射作用，推动教育高质量发展，为涪城区教学改革试验区建设作出贡献。最后，田勇校长强调，我们要崇尚名师，真正实现名师教好书、育好人、培养人、带好队伍的担当使命，以实际行动践行“教育家”精神，为教育事业的发展贡献力量。

以初心致匠心  以匠心致未来     

高山仰止，以德而耕，三人同行，繁花硕果。徐春蓉数学名师工作室成立于2020年，由首席名师徐春蓉老师和顾问名师黄大成、谢强老师领衔，立足为党育人、为国育才。工作室凝聚了一批有责任、有担当，勤思考、敢创新，充满教育情怀，具备深厚教学与研究能力的优秀教师。工作室旨在提高数学教学质量，推进数学教育创新，在实践与学习中践行研讨结构化教学，力争形成一支有理论深度、有教学特色、有实践研究的教师团队。自成立以来，在徐春蓉等名师的精心指导下，工作室培养了一批批杰出的教师。他们在省市区级比赛中屡创佳绩，充分展现了教学实力与成果。2022年度，徐春蓉名师工作室被评为“优秀教师团队”，其中，何婉莹老师荣获省级课堂教学一等奖，牟芙颖老师荣获绵阳市青年教师教学竞赛一等奖等殊荣。

奋楫者先，砥砺深耕才能越看越高；众行者远，携手同行才会越走越宽。回眸过去，展望未来，绵阳市先锋路小学将继续注重师生生命成长，学校内涵发展，做好“选苗子”“压担子”“引路子”“搭台子”“树牌子”等工作，让名师工作室实现长期、规范、高效运作，发挥跨校、跨区域辐射带动作用，努力探索在新课程背景下，小学数学互动生成式课堂教学模式，不断提升学生数学核心素养，构建数学灵动课堂，实现数学教学与学生生命成长的双向转化和双向建构。为先锋教育造就一支“师德高尚、有理论支撑、有教学特色、有实践研究”的高素质、专业化的教师队伍而共同努力！

行远自迩砥砺行  弦歌不辍薪火传

徐春蓉名师工作室青年教师贾静老师执教《认识小数》。贾静老师从学生的学情出发，调动学生的生活经验，让学生体会数学来源于生活，感受数学的魅力。通过多层次拓展小数的意义，让学生充分感悟数的概念本质上的一致性，认识数之间的内在联系，感受小数的简洁性，建立基本的数感。把数和形结合起来，丰富学生的感性材料，借助形的形象来理解数的抽象，利用数的抽象来提升形的内在逻辑。

随后，徐春蓉名师工作室学带老师雷斐对贾静老师的《认识小数》课例进行解读。她强调，为了培养学生的思维能力，必须让他们亲身经历小数的形成过程，理解小数、分数与整数间的联系。加强数结构化的教学实践，注重知识之间的关联，通过对核心概念的感悟与知识和方法的迁移，促进学生的整体发展与核心素养的形成。

徐春蓉名师工作室青年教师牟芙颖执教《长方体和正方体的展开与折叠》。本课以创设设计平面展开图的情境，了解研究展开图的实际意义导入，以正方体展开与折叠为例，从体展开到平面，从平面折叠成体，寻找体与面之间的微观联结，不断培养学生折叠想象思维，再借助正方体的方法结构，学生自主研究长方体的展开与折叠，让学生从只关注面和体，到关注线、面、体，从而沟通一维、二维、三维之间的联系，了解和把握图形之间的内在关联体物，建立空间观念。

随后，徐春蓉名师工作室学带老师王莉娟对牟老师的《长方体和正方体的展开与折叠》课例进行解读。王老师表示该课的关键点在于如何引导学生理解平面图形与立体图形之间线、面、体的转换关系，通过从实物验证过渡到推理验证，建立起二维与三维之间的联系，促进空间观念的形成。王老师强调了学生想、做、表达一体化的能力培养，不仅为后续研究其他立体图形提供了方法依据，更为学生的后续成长奠定了坚实的基础。

崇德勤业为人梯  乐教爱生铸师魂

徐春蓉：数学高级教师，先锋路小学分管教学副校长。四川省小学数学骨干教师，绵阳市优秀教师。从教30年,一直追寻“趣教乐学、促思集智”于润物细无声的课堂教学风格。在“涪城区数学名师工作室”中，引领学科团队建设，在“成事中成人”。曾参加省青年教师赛课活动获一等奖，曾指导该校青年教师参加全国赛课获一等奖，多次参加市、区新课程培训、国培等活动献课并作专题讲座。曾赴若尔盖、昭觉开展教师培训工作。参与编写《为促进探究而教》等书的编写。参与全国、省、市多项课题研究。

徐春蓉老师在本次活动中，以《核心素养导向下的结构化教学实践》为主题作了专题讲座。徐老师结合新课标理念，以十一大核心素养为指引，精心设计了课堂“五问”框架，强调课堂的核心在于“怎么学”。徐老师提倡通过知识点、学习方式、思想方法和策略的结构化来推动课堂的逻辑发展，实施有效的教学策略。她还分享了吴亚萍教授的“教结构”和“用结构”理念，帮助学生体验知识的内在联系，形成科学的学习方法结构。

此外，徐老师介绍了“大单位教学”整体感悟教学策略和王永春老师的“既见树木、又见森林”结构化学习观，帮助学生全面把握知识的整体关系。同时，她也提到了黄爱华老师以“大问题”为特征的教学策略，通过核心问题的推进，运用思维可视化手段，帮助学生深入理解知识。最后，徐老师分享了史宁中老师的理想数学核心素养课堂，并表达了自己作为一名教师的坚定信念：“我从未停止努力成为一名好老师”。她的分享充分展现了一名教育工作者的严谨、稳重、理性和执着精神，为在场的同仁们提供了宝贵的教学启示。

活动最后，绵阳市涪城区教育研究与发展中心小学部主任、名师工作室顾问名师黄大成对本次活动作了点评总结。黄大成主任对本次活动的举办表示高度赞扬，他深感欣慰和鼓舞，因为有一批富有责任心、勇于担当、且具备专业素养的教师正在崭露头角。此次活动的主旨在于构建“三会”，即培养学生具备11个核心素养的灵动课堂。两位老师在此次活动中均展现了勇于创新、敢于实践的精神，使灵动课堂不仅仅停留在理论层面，而是成为了可触可感的教学实践。随后，黄大成从活动内容、推进过程以及最终效果三个方面对本次活动进行了全面总结。他强调，各参与学校应充分利用本次活动的契机，深入研究本校的教学特色和研究路径，以实现教育教学的持续发展。

在总结中，黄大成还特别指出，本次活动在传递知识、培养思想、启迪智慧的过程中，始终贯穿着爱心和关怀，充分展现了教书育人工作的崇高价值和光荣使命。各位教师应以本次活动为契机，继续努力，为培养更多优秀学生贡献自己的力量。

示范引领，携手同行，共同成长，方能致远。此次活动就是对涪城区国家义务教育教学改革实验区建设的积极深入探索实践。本次研讨会聚焦数与代数、图形与几何教学中的核心内容，注重整体性、一致性和阶段性，以关键课例展示、课例研修汇报、专题讲座和互动研讨等形式，不仅展示了名师教师的魅力和风采，有效发挥了名师教师在教育、教研等方面的示范引领作用，更展示名师工作室数学团队研究课程的过程与成果，不仅如此，对促进与会教师在学校校本研修“一体化研修”水平提升，构建核心素养导向下的结构化教学方法，提升课堂教学能力和专业素养，获得理念洗涤与实践感悟的真发展等方面产生了深刻的影响。

（图/文：王婷婷 刘子琦）